En esta reunión, la primera del año, se destaca claramente el informe de todo lo actuado en 2013 por parte de la gestión del Departamento. Pero a partir del repaso sobre lo hecho, lo que se está haciendo y los desafíos para el 2014, se entabló un valioso y constructivo diálogo entre los miembros de la Junta a propósito del estado de situación de la carrera y de la disciplina, así como de sus proyecciones para el nuevo período. En relación a esto último, por ejemplo, cabe subrayar la puesta en circulación de la propuesta de reglamento para las I Jornadas Nacionales de Filosofía, que serán organizadas por el Departamento y se realizarán a fines de 2014.
Estuvieron presentes: Claudia D'Amico, Verónica Tozzi (mayoría de profesores), Juan Manuel Heredia (mayoría de graduados), Nicolás Lavagnino (minoría de graduados), Sebastián Sarobe, Lucía Espeja (mayoría de estudiantes), Felicitas Fuertes (minoría de estudiantes).
Ausencias: una por mayoría de profesores, una por minoría de profesores y una por mayoría de graduados.
Orden del día:
1. Informe Anual de Gestión
2. Designaciones docentes para el 1º cuatrimestre de 2014
3. Dictamen de la selección interna de 4 ayudantes de primera para Pensamiento Argentino y Latinoamericano
4. Licencias
5. Avales
6. Tesis de licenciatura
7. Adscripciones
1. Informe Anual de Gestión
La Directora Claudia Mársico presenta y comenta el Informe Anual de Gestión, que reproducimos a continuación.
Departamento de Filosofía
Informe de gestión abril 2013 – marzo 2014
Directora: Dra. Claudia Mársico
Secretario Académico: Lic. Ariel Fazio
Durante el primer año de gestión, y en consonancia con el plan presentado en el inicio, se trabajó sobre varios ejes que incluyen, junto con el énfasis en la dimensión de enseñanza, la articulación con los aspectos de investigación y extensión que constituyen, en conjunción con el cogobierno, los pilares identitarios de la Universidad de Buenos Aires. Se sintetizan a continuación el estado de situación de las líneas abiertas.
1. Condiciones estructurales de planta
1.1. Situación de rentas
Los diagnósticos sobre el estado de la planta docente mostraban a principios del año 2013 tres problemas centrales: lista de ad honorem incrementada por necesidad de nuevos nombramientos, docentes inadecuados y atraso histórico en la cantidad de docentes regulares. Frente a ello se avanzó del siguiente modo:
- Docentes ad honorem y nuevas designaciones
A partir de un trabajo de rastreo y ordenamiento de rentas del Departamento, se pudo rentar a los quince docentes que no percibían sueldo y se avanzó en la reestructuración de la planta de auxiliares con la incorporación de otros quince auxiliares de primera y segunda en varias materias, logrando que también estos docentes tengan en regla su situación laboral, lo cual implica treinta nuevos docentes rentados. Se trata de un número muy superior al de años previos en el Departamento y coloca a la Carrera de Filosofía en una situación ejemplar a propósito del respeto de los derechos laborales no sólo dentro de la Facultad sino dentro de la Universidad, dado que se combinó el proceso de asignación de rentas con el de ampliación de planta según los parámetros de tasa de docente por alumnos.
- Docentes inadecuados
Dado que el criterio de asignación de rentas aprobado por unanimidad en Junta Departamental había sido la prioridad de rentas para los docentes ad honorem, con esta situación cubierta se avanzó en el tratamiento de la inadecuación salarial. Esta situación de larga data se profundizó a raíz de las selecciones internas por promoción realizadas en los últimos años, que colocaron en esta circunstancia y con mayores responsabilidades a muchos docentes. En este caso se logró adecuar a los dieciocho docentes con dedicación simple que presentaban inadecuación salarial y a todos los docentes con dedicación semiexclusiva que no revistan en la Carrera de Investigador del CONICET, contando con que el aumento no afectaría la suma total percibida.
1.2 Planta de Profesores
El atraso cuantitativo de la planta de Profesores se constata en que a pesar de que Filosofía es usualmente una de las dos carreras con mayor cantidad de ingresos y alumnado, su planta de Profesores es menor a la de algunas carreras chicas. Ante esta situación:
- Luego de un trabajo de identificación de vacantes genuinas, se propuso a la Junta Departamental y fue aprobado por unanimidad un criterio universal de ampliación de planta según el cual las materias troncales, que hasta el momento presentan cantidades muy dispares, cuenten con tres profesores regulares y las materias optativas cuenten con dos profesores regulares. Esta estructura básica implica ocho nuevos cargos, que fueron pedidos bajo la forma de Adjuntos con dedicación parcial, en Antropología Filosófica, Filosofía Contemporánea, Historia de la filosofía antigua, Filosofía Política, Filosofía del Lenguaje, Filosofía del Derecho, Gnoseología y Pensamiento Argentino y Latinoamericano. Este paso constituye además un compromiso con la eliminación de la precarización laboral que implican las designaciones interinas, donde la igualdad de trabajo y responsabilidades va acompañada de una desigualdad de derechos.
- Se organizó la información acerca de nombramientos de jurados pendientes y se comenzó dicho proceso, iniciando lo que será una prioridad para el año 2014.
- Dada la ausencia de sustanciación de concursos durante el año 2012, en el inicio de la gestión se reiteró el listado del año anterior, que llevó a la sustanciación de cuatro concursos de Profesores. El trabajo en esta área ha estado orientado a ampliar el cupo de sustanciaciones que le corresponden a Filosofía, a los efectos de poner al día los concursos pendientes.
1.3 Planta de auxiliares
Se trabajó sobre la situación de concursos regulares de auxiliares, identificando renta genuina invisibilizada por reestructuración de concursos y realizando un seguimiento de los concursos pendientes y los núcleos problemáticos, tanto por el atraso como por la disparidad de situación de las Cátedras, en lo que será una de las líneas centrales del año entrante, sostenida por la convicción del interés prioritario de los concursos regulares frente a otros mecanismos de ingreso y promoción para asegurar transparencia y condiciones laborales justas. La necesidad de esta tarea es clara si se tiene en cuenta que las Cátedras más relegadas no tienen regularizaciones hace casi dos décadas.
2. Condiciones de cursada
Sobre el inicio de la gestión se identificaron varios problemas perentorios en relación con la situación de la Carrera, entre los que se cuentan deserción y tasas de fracaso elevados, déficit en la oferta horaria y de materias y problemas en los circuitos administrativos. Sobre la base del trabajo conjunto de los tres claustros se avanzó en las siguientes acciones:
- Relanzamiento del Programa de Tutorías
El Programa de Tutorías funciona como un marco de asesoramiento que apunta a aligerar las dificultades que se presentan tanto en la etapa inicial, asociadas con la apropiación de lógicas académicas e institucionales, como en etapas ulteriores, vinculadas con la elección de una orientación y las proyecciones de pasajes hacia la graduación y la inserción laboral. El relanzamiento implicó la reapertura del padrón, que se duplicó en cantidad de tutores con un ingreso importante de estudiantes y graduados, la publicidad del espacio y la coordinación de actividades conexas, como la articulación con Posgrado y el Taller de Redacción académica.
- Articulación con Posgrado
Se acordó con la Secretaría de Posgrado la posibilidad de que el Programa de Tutorías funciones como marco para las actividades que los doctorandos insertos en el Programa de Posgrado Participativo deben llevar a cabo durante o al finalizar su doctorado. Frente a la opción estrecha sobre los modos de contraprestación, a partir de 2013 las actividades en el marco del Programa de Tutorías acreditan las tareas requeridas. De este modo, se integró a los doctorandos a la vida de la Carrera de grado afianzando sus vínculos institucionales y potenciando sus aportes, lo cual implicó un número elevado de participación de este grupo en variadas líneas de acción.
- Taller de redacción académica
Conformados por un grupo de graduados y estudiantes avanzados, se organizaron dos grupos que durante el segundo cuatrimestre llevaron adelante un plan de ocho reuniones donde se trabajó sobre géneros académicos y se acompañó de manera personalizada el desarrollo de los estudiantes que se sumaron al Taller. La solidez de la propuesta y el compromiso del grupo permitirá la multiplicación de espacios del grupo, de modo que se reeditará en 2014 la experiencia del Taller dentro de la Carrera y un segundo grupo acompañará el inicio del dictado de la Carrera en el penal de Ezeiza, en el marco de la incorporación de Filosofía a UBA XXII. Un tercer grupo fue invitado a llevar la propuesta a la Facultad de Psicología.
- Oferta de materias
Durante el año pasado se arbitró en la rotación de varias Cátedras y equipos de Cátedra a los efectos de lograr un dictado efectivo tanto de materias como de seminarios. Respecto del bimestre de verano, surgió el inconveniente de que varios docentes se mostraron remisos a ofrecer cursos dada la experiencia previa de pérdida de las clases finales por superposición con el inicio del primer cuatrimestre. Se transmitió esta inquietud y quedó planteada la intención de elevar la oferta de materias y seminarios en el próximo bimestre de verano.
- Oferta de horarios
Debido a los conocidos problemas edilicios la confección de horarios constituye un desafío para todas las Carreras. Salvo casos aislados, se logró que los horarios de Filosofía se otorgaran en primera o segunda opción, logrando mantener incluso horarios centrales para los seminarios, que por asignación quedan a la saga de materias. A pesar de eso y del funcionamiento de las dos bandas horarias, falta avanzar hasta lograr un manejo eficiente de los tiempos y espacios, que comenzó a tratarse con dos medidas:
- Puntos de enlace: Como primera medida en este terreno se inició el plan de “puntos de enlace”, orientado a prever la complementación horaria de materias que suelen cursarse paralelamente.
- Habilitación de prácticos los días sábado: Dado que muchos estudiantes con jornada laboral extensa y/o compromisos familiares que complican la asistencia en la semana solicitan el dictado de prácticos los días sábado, y dado que en otras Carreras de la Facultad se ofrecen dictados en este sexto día de manera generalizada, se implementó en este primer cuatrimestre una primera experiencia en dos materias iniciales, sujetas además al criterio de “puntos de enlace”, apuntando a impulsar ambas prácticas en el segundo cuatrimestre.
- Relevamiento de recursos institucionales
Las dimensiones de la Universidad atentan a menudo contra el aprovechamiento de dispositivos institucionales activos, dado que la circulación de información insuficiente bloquea el uso efectivo de recursos. Esto sucede en el caso del Programa de Orientación y el Programa de Discapacidad, asociados al “Régimen Transitorio de Asistencia, Regularidad y Modalidad de Evaluación de Materias”, respecto del cual suele haber inobservancia por desconocimiento. Los contactos y el relevamiento se utilizaron para resolver casos puntuales y se avanzará este año en la difusión. Respecto de otros recursos institucionales existentes y en formación se llevó adelante la tarea de articulación con proyectos existentes.
- Optimización de trámites
Durante 2013 se articuló con la Dirección de Asuntos Académicos a los efectos de agilizar el procedimiento de trámites de tesis de licenciatura. Por otra parte, dados los inconvenientes de comunicación ocurridos durante gestiones previas asociados con la sustanciación de Concursos, se acordó con la Dirección correspondiente que las fechas sean comunicadas al Departamento de Filosofía para colaborar en su correcta difusión.
- Seguimiento del funcionamiento administrativo
Se llevaron adelante las tareas de funcionamiento burocrático del Departamento, entre los que se cuentan redacción de Anexos de renovación (IA, IB, IC, II, III y V), corrección y actualización del Anexo IV, renovación de Profesores Consultos, Informes de dedicación de docentes interinos, programación anual y cuatrimestral, expedientes de pases y equivalencias, trámites inscripción, prórroga, adelantamiento y defensa de tesis de licenciatura, organización del espacio de Filosofía en las charlas de ingresantes de la SEUBE en articulación con el claustro estudiantil, así como consultas sobre la carrera en forma presencial y virtual. Se solicitó durante todo el año pasado el nombramiento de un segundo administrativo radicado en el Departamento que pueda colaborar con las tareas de planificación y asesoramiento académico.
3. Estructura y situación contextual de la Carrera
Dadas las dimensiones de la Carrera y su integración en el marco de la Facultad y sus numerosas dependencias, uno de los primeros inconvenientes para el diagnóstico de los aspectos y problemas centrales deriva de la falta de datos que superen la mera estimación subjetiva, la cual suple muchas veces un análisis detenido. Datos tan básicos como la cantidad de estudiantes de la Carrera, su conformación y sus parámetros mínimos de desenvolvimiento se reponían desde la conjetura. Por otra parte, la evaluación aislada de estos datos sin tener en cuenta el modo en que impactan en la práctica filosófica fuera de la Facultad, encarnada en las actividades de nuestros graduados, resulta débil y poco potente. Frente a esta situación se trabajó en dos líneas:
- Informe estadístico
En febrero de este año se accedió a las fuentes de datos de la Facultad y desde el Departamento se estuvo trabajando a los efectos de elaborar un informe que permita acceder a parámetros básicos de la Carrera, partiendo de un número de alumnos reales, número de egresados, tasas de ingreso-egreso, puntos de deserción, media de retención de la Carrera, tasas de regularización por materia, entre otros registros. Del mismo modo, este informe arroja datos valiosos sobre la planta docente, como relación auxiliares por inscriptos, distribución de docentes y dedicaciones por Cátedra, todo lo cual permitirá orientar recursos equitativamente.
- Articulación con graduados
Se convocó a numerosos graduados a integrarse a Proyectos del Departamento, a través de los cuales se trabajó en las distintitas perspectivas sobre la articulación de la carrera y el mundo laboral, así como en los aportes posibles que surgen de la articulación de los graduados en el ámbito del grado, la investigación y la extensión a partir de su inclusión en los Espacios de producción e intercambio y en los Espacios de enlace y construcción.
3.a. Espacios de producción e intercambio
El trabajo de gestión se ha llevado adelante con la premisa de que la Carrera de Filosofía no puede constituir una sumatoria de compartimentos estancos y, en este sentido, no hay mejora estructural, por buena que sea, que pueda producir efectos positivos sustantivos si no incluyen perspectivas que contemplen la práctica filosófica en su integralidad. En esa línea, se ampliaron las vías de comunicación, desde los soportes materiales, hasta los instrumentos que potencien la visibilización de la producción de la comunidad de Filosofía, a través de las siguientes acciones:
- Vías y políticas de comunicación
Se actualizaron y multiplicaron las vías de comunicación duplicando la cantidad de canales, que comprendían el sistema asociado a la dirección electrónica, el espacio del Campus virtual, la página web institucional, de modo que ahora se cuenta además con el Boletín InfoFilosofía, donde se comunican periódicamente novedades, la página de Facebook y el canal de Youtube del Departamento. Para la difusión de actividades se pidió a la Dirección de Informática la habilitación de listas de distribución organizadas en tres grupos: la lista para docentes, la lista de alumnos y la lista “comunidad”, esta última más amplia a los efectos de cumplir con la función de difusión general.
- Jornadas Nacionales del Departamento de Filosofía
Los eventos de intercambio académico son numerosos y la Filosofía es un ámbito especialmente atravesado por la práctica de puesta en común de las investigaciones individuales y grupales. Estrictamente, el número de trabajos producidos desde la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires es comparativamente muy alto y nutre las más diversas actividades organizadas por otras Instituciones. En este contexto, llama la atención que contando con esta cantidad de activos miembros de instancias de comunicación académica no haya hasta ahora un evento organizado de manera local. La apertura de esta posibilidad pretende poner en primer plano la importancia del intercambio dialógico que permita construir diagnósticos de realidad compartidos. El refuerzo de estas instancias constituye un aporte para erradicar el efecto de la pura lógica de acreditación sin instancias de reflexión sobre la práctica filosófica y sus relaciones con el mundo circundante. Frente a la ausencia de diálogo o ante el elemento distorsivo de los diálogos ficticios con entornos ajenos, las Jornadas Nacionales del Departamento de Filosofía apuntan a enfatizar la necesidad de asumir la responsabilidad social del conocimiento e instituir prácticas atravesadas por la presencia en el entorno socio-histórico actual. Durante el último tramo se consultó a colegas que llevaron adelante distinto tipo de actividades académicas previas y se redactó la propuesta de normativa a los efectos de ser presentada ante la Junta Departamental, con el propósito de llevar a cabo este encuentro académico en el mes de noviembre.
- Avatares Filosóficos – Revista del Departamento de Filosofía
Durante la primera mitad de 2013 se trabajó en el marco de la Junta Departamental con la propuesta de creación de una revista del Departamento de Filosofía, continuando la brecha abierta por otros espacios de la Facultad. La deliberación sobre su estructura fue acompañada por una convocatoria a la comunidad para decidir el nombre. Entre las colaboraciones recibidas y las propuestas del Comité Editor la Junta Departamental eligió Avatares Filosóficos, constituyéndose así la nueva revista digital del Departamento de Filosofía de la Universidad de Buenos Aires. El Comité Editor, donde los tres claustros se hallan representados, avanzó con trabajo sostenido en la redacción de la documentación para su aprobación formal y la confección de los primeros números, en los que se invita a toda la comunidad a participar en sus diferentes secciones y modalidades.
- Ciclo “Qué es la filosofía”
Los encuentros que constituyen el ciclo “Qué es la filosofía” están planeados de modo tal que cada encuentro aporte elementos para repensar la situación de la disciplina y sus cultores en la encrucijada del presente, atendiendo a la vez a los marcos que trascienden lo coyuntural para arraigarse en las preguntas fundantes que atraviesan la existencia genuinamente filosófica. En este sentido, el ciclo lanza el desafío de acometer un tema provocador a través de la guía de quienes han sido maestros reconocidos de las últimas generaciones y habiendo construido una vida signada por la producción filosófica están en condiciones de compartir los caminos y atajos que han ensayado para acercarse a esta pregunta que resuena desde los antiguos inicios e interroga sobre la identidad de la disciplina. En el primer encuentro nuestra guía fue Silvia Magnavacca y en el segundo encuentro contamos con la presencia de Ricardo Gómez. Los encuentros fueron filmados y están disponibles en el canal de Youtube del Departamento.
- Filosofía y memoria: mural
En el mes de junio la Junta Departamental aprobó por unanimidad la propuesta de realizar un mural en homenaje a los compañeros detenidos-desaparecidos de la Carrera de Filosofía durante la última dictadura cívico-militar. Sobre esta base se recabaron datos y se realizaron consultas al equipo que trabaja en el Proyecto “Universidad y dictadura”, asociado con la Cátedra Libre de Derechos Humanos. Este material se le entregó a Diego Bugallo, artista plástico comprometido con la militancia por los derechos humanos, con la idea de que acercara un diseño original que combinara la información relevante con una apuesta estética. El boceto fue presentado a la Junta Departamental en septiembre e inmediatamente comenzaron los trabajos, que se encuentran actualmente en el tramo final. La realización de la obra está siendo registrada por un equipo de la Carrera de Artes, con el propósito de llevar a cabo un making off que documente el proceso de producción.
- Cuadernos de trabajo
En clara vinculación con la necesidad de fortalecer una filosofía arraigada y comprometida con el ámbito local, es preciso multiplicar las posibilidades de impulsar la producción intelectual de calidad en condiciones de ocupar un sitial central en las discusiones, especialmente cuando hay materiales de intelectuales de la región que pueden tomarse como punto de partida de discusiones que alimenten el círculo virtuoso de un diálogo desde perspectivas compartidas. De esta manera, la selección de textos para uso en clase constituye el primer eslabón de una cadena que habilita y legitima la participación en la construcción de una filosofía responsable de su producción. Sobre esa base, el Departamento de Filosofía alienta la producción de Cuadernos de trabajo con material surgido de las Cátedras, como base de un proyecto editorial impulsado por la Subsecretaría de Publicaciones y centrado en la difusión de los enfoques que se han gestado en los equipos de investigación y docencia.
- Publicación de tesis
La Resolución CS 6323/13 establece la creación del repositorio digital de la Universidad, que constituye una vía para la difusión del material producido por tesistas de Doctorado, cuyos textos deben ser difundidos por vías institucionales. En efecto, es responsabilidad de las Instituciones que auspician la producción teórica con fondos públicos asegurar que los resultados estén disponibles de modo tal que puedan incidir con sus avances y alcances en la discusión ulterior sobre esta temática. Los inconvenientes detectados en distintas instancias de diálogo con doctorandos apuntan a la distancia entre la presencia en un repositorio y la efectiva publicación. En momentos en que los avances tecnológicos hacen posible acceder a otros modos de tratamiento de este material, el Departamento de Filosofía impulsó reuniones con integrantes de la comunidad de la Carrera que se desempeñan en conexión con el ámbito editorial, así como con la Subsecretaría de Publicaciones, a los efectos de diseñar vías que contemplen el impulso de la efectiva publicación de tesis de licenciatura y doctorado. Se avanzó en el diseño de parámetros de máxima y mínima que podrían llevarse adelante, como base para continuar trabajando en este punto durante 2014.
- Línea “Proyecciones disciplinares”
Con el propósito de explorar los modos de diálogo y vinculación con otros espacios, esta línea opera en el diseño de actividades curriculares que puedan ofrecerse como opción en otras unidades académicas dentro de la Facultad y de la Universidad, así como en otras Instituciones superiores de formación, con la idea de expandir los espacios a los que llega el discurso filosófico. Durante el primer cuatrimestre de 2014 se dictará el primero de estos cursos, orientado a los estudios de género, como plataforma para ampliar la oferta a otros espacios de la Universidad bajo la forma de Seminarios de extensión y de grado.
3.b. Enlace y construcción
La vida universitaria tiende a la fragmentación y a la compartimentación de espacios, creando una serie de dinámicas endogámicas que dejan al entorno social en un horizonte difuso. Es entendible, por tanto, que la respuesta a estas prácticas sea vivenciada como una incomprensión del “afuera” respecto de la relevancia y alcance de la tarea filosófica. Los trabajos en el área de extensión constituyen un ámbito de vincularidad que alimenta la visibilidad de la labor universitaria, a la vez que la nutre de problemáticas y proyecciones que la potencian. Al mismo tiempo, la integración del ámbito de la Carrera con los espacios de extensión permite ampliar sustancialmente los espacios institucionales de acción de profesores, graduados y estudiantes de un modo inclusivo y poniendo en primer plano el entorno en que se plasma la práctica teórica. Con estas premisas se avanzó en las siguientes líneas:
- Programas: “Filosofía y territorio” y “Filosofía en articulaciones disciplinares”
El desarrollo de actividades de extensión constituye en sí mismo un elemento que apunta a repensar el perfil esperado de los graduados de Filosofía y pretende por eso desandar las construcciones restrictivas que limitan las potencialidades de la disciplina a la investigación y la docencia media y superior. Sobre una labor continuada de recomposición de vínculos con graduados que se desempeñan en ámbitos muy distintos, se conformó una serie de propuestas nucleadas en dos Programas radicados en la Secretaría de Extensión, con el propósito de dotarlos de autonomía. Dichas propuestas constituyen propuestas independientes aunadas por la finalidad común de explorar campos de experiencia filosófica y están conformadas por los puntos que siguen. Cabe notar que la Universidad de Buenos Aires aprobó por Resolución CS 510 del 26 de mayo de 2010 el Programa de Prácticas Sociales Educativas, reglamentado por Res. CS 3653 del 23 de noviembre de 2011. Este marco implica que los estudiantes que ingresan desde 2013 a la Universidad deben pasar como instancia obligatoria por un trayecto formativo que incluye un elemento de actividad social plasmado en espacios extra-aúlicos orientado a ejes de transformación de la realidad. La Universidad debe preparar los espacios que hagan posible el desarrollo del Programa de Prácticas Sociales Educativas. Ante esto se puede esperar planificaciones genéricas o avanzar en la construcción de líneas y diseños que partan de intereses reales de la comunidad de la Carrera. En este horizonte, los Programas de Extensión “Filosofía y Territorio” y “Filosofía en articulaciones disciplinares” están en condiciones de convertirse en una alternativa real para el desarrollo del Programa de Prácticas Sociales Educativas en la Facultad de Filosofía y Letras.
- Filo en UBA XXII
La Universidad de Buenos Aires incluye desde 1986 el Programa UBA XXII orientado a la inclusión de la población carcelaria en la vida universitaria. La incorporación de la Facultad de Filosofía y Letras es reciente y hasta ahora estaba representada únicamente por la carrera de Letras. En el movimiento general de abrir las dimensiones de la Carrera hacia su entorno, el trabajo en el Programa UBA XII apunta a constituirse como un elemento de movilización interna de la Carrera y un llamamiento a vivenciar las posibilidades de articulación con otras dimensiones de la vida universitaria. En ese sentido, el Departamento de Filosofía incluirá a partir de 2014 el dictado de Filosofía en el Complejo Penitenciario Federal de Ezeiza, integrando para ello a docentes y graduados con experiencia en esa tarea que puedan transmitir al resto de la planta docente y a los estudiantes los alcances de la misma. Asimismo, dado que se planea una actividad integral en el Programa, la labor estricta de dictado de la Carrera se entronca con las tareas universitarias asociadas de investigación y extensión, de modo que se está avanzando hacia el diseño de actividades en que estudiantes avanzados y graduados se puedan incorporar en el marco del Programa UBA XXII. En el mes de diciembre comenzó una campaña de donación de textos de la disciplina a los efectos de conformar el núcleo de libros de filosofía, asó como obras de consulta general, de la Biblioteca del Centro Universitario de Ezeiza. Parte de este material se consiguió, a través de la interpretación de la representación estudiantil de mayoría, por medio de una donación la Biblioteca Nacional.
- Filosofía con chicos en la escuela pública
Con el propósito de multiplicar espacios en el ámbito de formación de la Universidad y de avanzar en vínculos entre distintos actores del sistema educativo, el Proyecto de Filosofía con chicos presenta una situación peculiar. Por un lado, había un número importante de profesionales formados en el área que trabajan hace tiempo en esa línea, pero estaba pendiente un impulso Institucional que aprovechara las potencialidades de esta línea. En este sentido, el desarrollo internacional de esta temática es muestra clara del interés que reviste la posibilidad de apelar a conceptos
filosóficos en la formación de los niños. Este panorama indica que estamos frente a un punto de interés teórico y a la vez de interés asociado con la salida laboral, dado que existen numerosas instituciones de formación inicial y primaria que requieren clases en este ámbito. Con este diagnóstico, esta línea de acción se propuso trasponer el punto de la capacitación y avanzar en la modificación del grupo social destinatario de investigaciones y actividades de formación sostenidos por la Universidad pública, a los efectos de que no alcance solamente a colegios privados, sino que la experiencia pueda implementarse también en espacios públicos. En este sentido, han existido incursiones sostenidas por los grupos dedicados a esta tarea en el ámbito de la escuela pública, del mismo modo que se ha trabajado en llevar Seminarios de formación docente, pero han faltado hasta ahora marcos en los cuales la Universidad misma en tanto origen de estas iniciativas se encargue de acompañar su desarrollo y crecimiento. El presente proyecto apunta, por tanto, a la investigación y formación teórica y didáctica y a la vez a la acción directa en aras de compensar desigualdad haciendo llegar estas actividades a la escuela pública, convirtiéndose así en un mecanismo de equidad. Con estas bases, la capacitación docente y la reflexión teórica viene acompañada de intervenciones en educación inicial en Morón y a partir de marzo de 2014 en instituciones vecinas de la Facultad, a los efectos de cimentar la relación de la Universidad con su territorio.
- Filosofía y compromiso político
El proyecto “Filosofía y compromiso político: hacia un nuevo perfil intelectual” se propone ofrecer espacios que impulsen y movilicen un modelo de práctica filosófica anclada en la realidad nacional con potencia para operar tanto en el modo en que se comprende la relación entre intelectual y sociedad, como en el rediseño de los espacios de formación profesional, a los efectos de incidir de manera integral en los modos de gestación de nuevos intelectuales y en su ensamble simbólico con el entorno. En el marco de este diagnóstico, entre los intelectuales afectados por este rescate sesgado de su producción sobresale el caso de Conrado Eggers Lan, cuyos textos políticos y sociales han sido objeto de un olvido selectivo, cuando no de un proceso de “purificación academicista”. En este sentido, el proyecto se propone rescatar los aportes, reflexiones e intervenciones políticas y sociales de diversos filósofos argentinos para restituir la integralidad y multidimensionalidad del compromiso filosófico y favorer, así, nuevos modos de articulación entre el discurso filosófico y los procesos histórico-sociales en los cuales se inserta. Para ello se prevé la reedición de libros y, junto con ella, el desarrollo de actividades de difusión, reflexión y discusión en torno a esta faceta poco frecuentada del quehacer filosófico. Durante el año pasado se gestionó el apoyo de la Dirección de Industrias Culturales de la Secretaría de Cultura de la Nación para la edición de tres obras representativas de la producción de Eggers Lan, la primera de las cuales esperamos ver publicada durante la primera parte de este año. Al mismo tiempo, dentro de esta línea se constituyó un segundo grupo orientado al estudio de obras de Carlos Astrada e interesado también en la reedición de algunas de sus obras. Recientemente surgieron dos grupos más que abren la posibilidad de ampliar las miras del proyecto hacia el estudio de figuras relevantes de la historia de la Carrera en general, en un movimiento auspicioso de ejercicio y reactivación de la memoria reciente.
- Filosofía en su entorno
“Filosofía en su entorno” está constituido por un grupo de graduados de varias disciplinas y estudiantes avanzados de Filosofía y está orientado a la problematización y discusión de temas de actualidad en los que los aportes de la filosofía son relevantes. Durante 2013 se dedicó al tratamiento de la nueva proyección cartográfica del planisferio, que ofrece puntos relevantes para pensar las relaciones entre representación del espacio, historia y política. Se llevó a cabo la producción de materiales que fueron presentados en la Jornada “Cartografías del poder y geopolítica del conocimiento” organizada por el Ministerio de Defensa. Asimismo, el grupo prepara un dossier que integre el primer número de Avatares filosóficos y se encuentra actualmente en la definición del tema y actividades de trabajo de este año.
- Diplomaturas
La instancia de las Diplomaturas está llamada a cubrir la demanda de graduados de otras disciplinas que buscan adquirir los puntos básicos de la formación en Filosofía a los efectos de alcanzar las coordenadas generales de este tipo de enfoque, ya sea para enriquecer sus propios trayectos profesionales, ya sea para insertarse en instancias de posgrado con los conocimientos necesarios. Hasta el momento se han completado los proyectos de una Diplomatura en Filosofía y una Diplomatura en Filosofía del arte cuyo primer dictado está proyectado para el presente año.
- Filosofía en extensión
Entre las prioridades de trabajo del año estuvo la reconstrucción de lazos con los integrantes de la comunidad de la Carrera que realizan tareas vinculadas con la disciplina en ámbitos muy diversos, a los efectos de recuperar sus perspectivas sobre los logros y faltas de la formación y sus proyecciones de articulación con otros espacios. En este marco, Filosofía en extensión trabajó en esta línea y plantea para marzo de 2014 una trabajo articulado con la Biblioteca del Congreso de la Nación cuya primera actividad es el Encuentro de coordinadores docentes de talleres de filosofía abiertos a la comunidad.
- NES
Ante la circulación de materiales sobre la Nueva Escuela Secundaria elaborados por el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, que implican la conversión de la asignatura Filosofía en una materia optativa, el Departamento de Filosofía llevó a cabo una campaña de publicidad sobre los efectos negativos de este punto en particular. Así, el Departamento convocó a una reunión pública en la que se decidió exigir la intervención en el proceso de consulta y discusión de este tema, y se encuentra actualmente en una tarea de articulación con otras Instituciones afectadas por este proyecto de modificación que afecta negativamente no sólo aspectos laborales de los graduados de la Carrera, sino el lugar mismo que se dice otorgar al pensamiento crítico.
- Incumbencias
Durante el inicio de la gestión varios graduados llamaron la atención sobre la incorporación defectuosa de los títulos expedidos por nuestra Carrera en los organismos que tratan sobre incumbencias docentes tanto en la CABA como en la Provincia de Buenos Aires, lo cual implica que los títulos se traten según puntuación genérica. Sobre esta base se constituyó un grupo encargado de revisar esta situación, que ha implicado el rastreo de documentación originaria del proceso de homologación de los títulos de Filosofía otorgados por la Facultad a los efectos de avanzar en la revisión.
- Articulación con los niveles medio y terciario
En conjunción con el Grupo “El Pensadero”, asociado con el Proyecto de Filosofía con chicos en la escuela pública, se diseñó una serie de acciones que convirtió el proyecto de “bolsa de trabajo”, basado en el contacto institucional con escuelas medias y terciarias a los efectos de nuclear búsquedas de profesionales de nuestra disciplina, en un proyecto mayor que apunta a la articulación con los niveles medio y terciario. Esta línea, que articula con los demás proyectos en curso, apunta a producir una propuesta de actividades, especialmente talleres y cursos, que puedan interesar a instituciones secundarias y terciarias. Con esto se apunta no sólo a la ampliación de los ámbitos de desempeño de nuestros estudiantes avanzados y graduados y a la difusión del discurso filosófico en general, sino al desarrollo de redes de contacto de la Universidad con los demás niveles del sistema educativo produciendo formación con calidad.
- Promoción de intercambios académicos
Hacia fines de 2013 se comenzó a trabajar en el desarrollo de estrategias para potenciar la vinculación institucional con investigadores, grupos y Universidades nacionales y extranjeras, a los efectos de facilitar contactos e intercambios que puedan nutrir la investigación local y llevar los desarrollos nacionales a otros ámbitos de producción académica. El grupo trabaja en la recopilación de información relevante, demandas por áreas y convocatorias abiertas, e impulsa la discusión y presentación de proyectos para movilizar en el nivel de la Facultad, la Universidad, el complejo universitario nacional y distintos niveles ministeriales el sistema de intercambio académico.
- Filo en los medios
El Proyecto “Filo en los medios” está orientado a explorar vías de difusión acerca de la disciplina y de la vida de la Carrera en medios masivos de comunicación. Por esta vía se diseñó un programa de radio que esperamos encuentre lugar en Radio UBA este año. Al mismo tiempo, y a partir de las inversiones en la Mediateca de la Facultad, “Filo en los medios” constituye un núcleo impulsor de formatos y contenidos para vincular Filosofía y sociedad.
Proyecciones para 2014:
Para el período marzo 2014 – marzo 2015 se planea continuar y profundizar todas las líneas abiertas mencionadas en los puntos previos y a la vez sumar algunos proyectos nuevos. Entre ellos mencionamos aquí, por su relevancia para el funcionamiento de la Carrera, solamente dos.
- Proyecto de terminalidad.
El trabajo de información estadística desarrollado durante los últimos meses mostró la situación de desgranamiento tardío, cronicidad y deserción de la matrícula de la Carrera, esto es casos de alumnos que cursan y aprueban un porcentaje alto de las materias del plan de estudios, pero suspenden su ritmo de estudio sobre el final, incluso en el momento de concluir la tesis de licenciatura o tener que emprender el trayecto de materias del Profesorado. Se trata de casos donde evidentemente no se está frente a errores vocacionales, numerosos en el primer tramo, sino de alumnos que por distintas razones encuentran obstáculos para concluir su formación. El Proyecto de terminalidad está orientado a detectar estas situaciones y paliarlas a través de mecanismos de retención y acompañamiento que permitan elevar la tasa de graduación, mejorando no sólo los índices de terminalidad de Filosofía, actualmente muy a la saga de otras Carreras, lo cual dificulta su posición relativa en el momento de discutir el acceso a recursos, sino claramente también la posibilidad de inserción de nuestros graduados en el entorno social y laboral. Entre los mecanismos de retención se cuentan grupos ad hoc integrados por estudiantes avanzados y graduados, algunos de ellos que han pasado períodos fuera de la Facultad y concluyeron luego su carrera y la articulación con el Programa de Tutorías. Se encuentra asimismo en conformación, a partir del grupo de estudiantes avanzados, graduados y doctorandos, el taller de tesis, orientado a acompañar el último tramo de la licenciatura.
- Parámetros medios de rendimiento
Los resultados del trabajo estadístico arrojan información interesante sobre tasas de regularización y tasas de aprobación de materias, que ameritan un trabajo conjunto para detectar puntos problemáticos del cursado de la Carrera. Se plantea durante este año el relevamiento de los sectores más urgentes y el trabajo con los interesados directos diseñar soluciones que resuelvan los obstáculos de los alumnos y las Cátedras, alentando un marco de prácticas inclusivas, pluralidad de ideas y aprovechamiento de los recursos institucionales.
Tras repasar los diversos ítems del Informe y dialogar con todos los miembros de la Junta sobre el estado de situación de cada uno, Claudia Mársico comenta que durante el segundo cuatrimestre el Departamento va a organizar las I Jornadas Nacionales de Filosofía, para lo cual se conformará una comisión organizadora en la próxima reunión de Junta. En este sentido, entrega a los representantes una copia del reglamento elaborado y propuesto por la gestión del Departamento, a los efectos de tratarla y discutirla en la próxima reunión.
2. Designaciones docentes para el 1º cuatrimestre de 2014
La Directora informa de la existencia de diversos pedidos de designación de auxiliares, realizados en función de la planificación anual y de los números de inscriptos del primer cuatrimestre.
En primer lugar, se solicita la designación de dos ayudantes de primera y un ayudante de segunda para Historia de la Filosofía Antigua siguiendo el orden de mérito vigente de la última selección interna. Se comenta que Bárbara Steinman elevó la renuncia a su cargo de ayudante de primera con dedicación semi-exclusiva y que durante este año se ofrecerán seis dictados, cuatro de Historia de la Filosofía Antigua, uno de Problemas de Filosofía Antigua y uno en UBA XXII. Después de ver la cantidad de inscriptos durante el último año, se pasa a votar el pedido de designación de Müller, Gabriela; Álvarez, Lucas; Perrone, Daniel.
Votación: a favor por unanimidad.
En segundo lugar, se informa que ante la jubilación de Ricardo Orzeszko a su cargo de ayudante de primera con dedicación simple, se solicita la designación de un ayudante de primera para Fundamentos de Filosofía de acuerdo al orden de mérito vigente del último concurso regular y conforme al criterio de “alta por baja”. Se pasa a votar, entonces, el pedido de designación de Bianchini, Eduardo.
Votación: a favor por unanimidad.
En tercer lugar, se solicita la designación de cuatro ayudantes de primera para Ética siguiendo el orden de mérito vigente en la última selección interna. Se informa que el equipo de cátedra de la prof. Bonilla cuenta actualmente con sólo dos ayudantes de primera y que el número de inscriptos a la fecha, para el primer cuatrimestre 2014, asciende a 220 los cuales, sumados a los 38 del cuatrimestre pasado, darían un global de 258 inscriptos en los últimos dos cuatrimestres, todo lo cual justifica el pedido de cuatro nuevas designaciones.
Claudia D'Amico (mayoría de profesores) pregunta cuál es la composición actual de la cátedra de Ética. Se le informa que se compone de tres equipos de cátedra, uno a cargo del prof. Mariano Garreta Leclercq (que dictará Ética –turno mañana- en el primer cuatrimestre y Problemas de Ética en el segundo), otro a cargo de la prof. Alcira Bonilla (que dictará Ética –turno tarde- en el primer cuatrimestre y Problemas de Ética en el segundo) y otro a cargo de lxs profesorxs Virginia Cano y Gabriel D´Iorio (que dictarán Ética en el segundo cuatrimestre y en el primero, junto a sus auxiliares docentes, dictarán Ética en UBA XXII). Nicolás Lavagnino (minoría de graduados) pregunta si no hay pautado un dictado de Ética turno mañana para el segundo cuatrimestre. La Directora le informa que no y agrega que estaría faltando un dictado para que todos los equipos dictasen Ética y Problemas de Ética. Claudia D'Amico (mayoría de profesores) pregunta para qué equipo son las designaciones que se piden actualmente y porqué hay en un equipo de cátedra dos profesores adjuntos. Se le informa que las designaciones son para el equipo de la prof. Bonilla y que los profesores Cano y D´Iorio conforman un equipo de cátedra, y vienen dictando un solo cuatrimestre ya que cuentan con dedicaciones simples.
Se pasa a votar, entonces, el pedido de designación de Nicolás Pagura, Ariel Fazio, Laura Belli y Pamela Abellón para la cátedra de Ética –equipo prof. Bonilla- conforme al orden de mérito vigente.
Votación: a favor por unanimidad.
En cuarto lugar, se solicita la promoción de dos JTP para Historia de Filosofía Moderna -equipo de cátedra de la prof. Jáuregui- según el orden de mérito de la selección interna oportunamente realizada. Se aclara que el pedido de designación del primer JTP ya se aprobó en la Junta Departamental pero no en Consejo Directivo, atento a la licencia del postulante. Tras analizar la cantidad de inscriptos en la materia, la cantidad de dictados de 2013 y los previstos para 2014, se pasa a votar el pedido de designación de Moledo, Fernando; González Ríos, José.
Votación: a favor por unanimidad.
3. Dictamen de la selección interna de 4 ayudantes de primera para Pensamiento Argentino y Latinoamericano
Se hace circular el dictamen de la selección interna de 4 ayudantes de primera para Pensamiento Argentino y Latinoamericano, en el cual el jurado recomienda también la designación del 5º en el orden de mérito. Se analiza la cantidad de inscriptos durante el último año y los criterios de Comisión de Enseñanza y Consejo Directivo, por la cual correspondería nombrar sólo a los cuatro llamados originalmente. Se consensúa tratar la recomendación con la cantidad de inscriptos del segundo cuatrimestre de 2014 y se pasa a votar el pedido de designación de Alexia Massholder, Laura Cucchi, Natalia Bustelo y María Victoria Baratta.
Votación: a favor por unanimidad.
Felicitas Fuertes (minoría de estudiantes) señala que, como comentario personal, le parece una pena que entren graduados de otras carreras en Pensamiento Argentino y Latinoamericano.
Se le hace ver que ese argumento es el que utilizan otras carreras, por ejemplo Letras Clásicas, para inhibir el ingreso de graduados de filosofía y que, por otra parte, en el reglamento de selecciones internas se da la posibilidad de ponderar la especificidad de la formación filosófica y que el jurado está en condiciones de hacerlo. Asimismo, se subraya la gran calificación que, en general, manifiestan los graduados de filosofía y se advierte que, en algunos casos, hay una sobre-cualificación de los graduados de la carrera en relación al cargo en el cual aspiran a ser seleccionados.
4. Licencias
Por un lado, la prof. María Luisa Femenías solicita la renovación de su licencia por cargo de mayor jerarquía y, por otro lado, la prof. Graciela Marcos solicita licencia por medio año sabático para el segundo cuatrimestre.
Votación: a favor por unanimdad.
5. Avales
Se presenta un pedido de aval para el I Coloquio de Humanidades y Ciencias Sociales sobre Culturas y Consumos Freaks. Un representante de la Comisión Organizadora informa sobre las Jornadas y responde diversas consultas de los representantes de Junta. Se pasa a votar el otorgamiento del aval.
Votación: a favor por unanimidad.
6. Tesis de licenciatura
Se presentan tres propuestas de jurados:
- López Piñeiro, Hernán, “Arte posdictatorial y políticas estéticas. El GAC como 'máquina óptica' ante el pensamiento de J. Rancière”. Jurado: Paula Fleisner (directora), José Fernández, Guadalupe Lucero.
- Szeftel, Micaela, “La problemática de la temporalidad en la fenomenología de Michel Henry”. Jurado: Roberto Walton (Director), Alcira Bonilla, Esteban García.
- Teijeiro, Paula, “Vaguedad y tolerancia”. Jurado: Eduardo Barrio (director), Federico Pailos, Eleonora Cresto.
Para el jurado de la tesis de López Piñeiro, se entrega a los representantes una copia del currículum de Guadalupe Lucero y se lee la justificación de la propuesta enviada por Paula Fleisner. Posteriormente se pasan a votar los tres jurados.
Votación: a favor por unanimidad.
7. Adscripciones
Informes de adscripción:
Patiri, Miguel Alberto, “Confirmación y refutación de hipótesis probabilistas” (Director: Alejandro Cassini).
Audio de la reunión:
https://www.dropbox.com/s/r9hamd6qhyixdwg/grabaci%C3%B3n%20Junta%2014_03_14.wav
